顧宇看到白紙上的字，差點(diǎn)一口咬在舌尖。
喬奈！
這個(gè)名字又出現(xiàn)了！
似乎高三🐧🧒⏲10班的怪談就源自於這個(gè)名字，🍤🗺㊗目前💭🚝獲得的所有信息都有關(guān)於他，顯然這是一條極其重要的線索。
而眼前的這位藤原老師好像把他當(dāng)成了喬奈，這就💗有些耐人尋味了。
在白紙上寫完字後，🌷🤡藤原來(lái)重新抬起頭，突🐑兀的眼球像是隨時(shí)都會(huì)掉出來(lái)。
他直gg盯著顧宇，聲音不知何時(shí)變得低💵沉沙啞無(wú)b：“你🐰不是喬奈。”
顧宇一愣：“我不是喬奈？”
“對(duì)，你不是喬奈，喬奈已經(jīng)Si了。”說(shuō)完這句話之後，藤原來(lái)的表情已經(jīng)滿是猙獰，他有些狀若瘋狂，“沒(méi)錯(cuò)！喬奈已經(jīng)Si了😗！”
顧宇心中一動(dòng)，問(wèn)道：“他怎麼Si的？”
“被嚇Si的！”
藤🧑原來(lái)雙手開(kāi)始捶打腦袋：📲🌋🐋“我不是故意➰😕的，我真的不是故意的！”
顧宇詫異，難道喬奈🌫👫的S🔂👏i還和這位周老師有關(guān)？！
他趕緊繼續(xù)問(wèn)道：“🌁你怎麼對(duì)喬奈了？是不是你的意外將他留在學(xué)🛣⤵校了？”
“別說(shuō)了！別說(shuō)！”藤原來(lái)🌃⛏話語(yǔ)中透露🍗出絕望與恐懼，“我……我只是想他多陪陪我，才會(huì)每天都讓他留校⚫👥🕖……我也不知道g0ng本同學(xué)會(huì)去嚇?biāo)?br/>
顧宇瞬間了🐶🛀👚然，他想象🚾到一位總是被老師留校的學(xué)生，在鬧鬼的學(xué)校里被同學(xué)作弄，🔞🤵那是多麼深層次的絕望?。?br/>
“🐀他Si了之後，我們班不知何時(shí)多出一個(gè)學(xué)生來(lái)！我想找到他，可是怎麼都找不到，只好每天上課都🙋🥞點(diǎn)一遍名，可是點(diǎn)名的時(shí)候有👩45個(gè)人，數(shù)人數(shù)又有46個(gè)人！”
藤原來(lái)說(shuō)著，聲音低低嘶吼起⏹☕🏫來(lái)，他像是想到了什麼極為驚恐的事情，面部表情更加📭猙獰，絲毫都沒(méi)有考慮到他自己此刻也是個(gè)讓人驚恐的存在。
“後🚗🏡🈂來(lái)，我的座位🖌表不見(jiàn)了，班里的每個(gè)人🛠⏹都變成了喬奈！我再也分不清楚誰(shuí)是誰(shuí)了！”
藤⌛😏原來(lái)的上半身猛🤫🌵然從座位上探起👙，布滿青筋的臉快要貼到顧宇臉上。
顧宇當(dāng)時(shí)汗毛就豎了起來(lái)，他看著🎢近在咫尺的臉，喉嚨口在瘋狂打結(jié)。
下一刻，他🎭伸出顫抖的雙手，按在藤原來(lái)的肩膀上，將他又按回了座位。
藤原來(lái)：？？？
藤原來(lái)有🧕🎓些🚳⭐🥂懵b，他感覺(jué)自己的情緒都有些不連貫了。
“咳…🧑🏢…我不習(xí)慣別人離我這麼近?！鳖櫽罱忉尩?，生怕觸動(dòng)什麼即😖🚊⬛Siflat。
藤原來(lái)盯著顧宇，嘴角忽然露出了詭異的笑容：“我的座位表不見(jiàn)了，你幫我找到座位表🎭🌈🎹吧，或者你留在這里陪我到天亮🌈🍀吧！”
隨著藤原來(lái)的話，一根套著圈的繩索忽然從天花板墜下，落在顧宇面前，似乎只要他回答半個(gè)“不”字，🚙❗😿👰🤹🎱就會(huì)將他的腦袋吊起來(lái)。
顧宇看著眼前的繩索沉默😝不語(yǔ)，也許躲在這間辦公室也是通關(guān)的一種方式吧，他也明白過(guò)來(lái)，為什麼藤原來(lái)會(huì)是這樣一副表情。
他搖搖頭，從【物品】欄里掏出【🏍高三10班座位表】放在桌子上。
也許留在辦公🤴🅿🔡室能夠通關(guān)，⌛🐱但顧宇面對(duì)這個(gè)老師🦆🆗✉，總感覺(jué)心里怪怪的。
藤原來(lái)神情一滯，雙手🌘🍾顫抖地捧起座位表，難以相信地看著表上的一個(gè)個(gè)名👱字。
許久之後，他才顫巍巍地抬頭，鄭重地🤦看向⏫🚄顧宇：“作為回🐖⛷🍑報(bào)，你可以從這三樣?xùn)|西中選一個(gè)作為回報(bào)?！?br/>
說(shuō)完，藤原來(lái)離開(kāi)辦公桌c😟🎾H0U屜，m0m0📋😤出兩樣?xùn)|西擺在桌子上。
顧宇定睛望去，桌面上擺放🗝❎✳著一枚快生銹的鑰匙以及一面小型鏡子。
“不是三樣嘛？”顧宇疑惑道。
“哦?！碧僭瓉?lái)有些不情不愿地🔙🎫抬手，扯過(guò)顧宇腦袋上方的繩索，擺在了桌面上。
顧宇：！
“選吧?！碧僭瓉?lái)攤手說(shuō)道。
顧宇猶🚱豫了會(huì)兒：“小孩子才做選擇，我能🤖🔲🤯全都要嗎？”
藤原來(lái)：“呵呵?！?br/>
所以，顧宇認(rèn)真打量三件東西起來(lái)。
生銹的鑰匙可能會(huì)通往某⏳處場(chǎng)景，那🔱📓🔱里必然有更多關(guān)於昭鈴中學(xué)的信息🛌，對(duì)於通關(guān)絕對(duì)有幫助。
鏡子的作用不明朗，不過(guò)在鬼🗾🦁😴怪場(chǎng)景里，顧宇猜測(cè)鏡子十有是用來(lái)搜索看不見(jiàn)的厲鬼，這個(gè)選項(xiàng)被顧宇排除，🦗🍅🧟看不見(jiàn)厲🥙👎🐌鬼的話，他還沒(méi)有那麼害怕。
至於第三個(gè)選擇繩索，按照顧宇的理解，藤原來(lái)Si於上吊，繩索上可能有周興啟的靈魂印記🎱📑🛥之類的東西，誰(shuí)知道拿了這個(gè)，藤原來(lái)會(huì)不會(huì)暴走呢。
於是，顧宇眼下就只有一個(gè)選擇。
他指著鑰匙：“我拿這個(gè)吧?！?br/>
藤原🐍😌來(lái)😸✏😗點(diǎn)點(diǎn)頭，將另外🎎兩件東西重新收好，這才把鑰匙遞給顧宇。
【名稱：圖書(shū)館鑰匙】
【類型：劇情道具】
【品質(zhì)：未知】
【攻擊力：無(wú)】
【屬X：無(wú)】
【特效：無(wú)】
【備注：通關(guān)圖書(shū)館🧝♈的大🏍門已被封閉，你知道該用它來(lái)做什麼?！?br/>
見(jiàn)到顧宇收好鑰匙，藤原來(lái)朝他擺擺手🍰🍑🐰：“東西已經(jīng)拿到了，你可以走了?！?br/>
顧🖋🤹宇點(diǎn)點(diǎn)頭，看樣子🏊藤原來(lái)這里的線索都已經(jīng)🧚⏺🐺挖掘完畢。
他清楚了高三10班發(fā)生的🌦🐪事情，🆔⛏也得到了下一個(gè)目標(biāo)場(chǎng)景的鑰匙，再停留在這里已經(jīng)沒(méi)有意義。
走到辦公室門口，顧宇忽然問(wèn)道：“你為什麼要讓喬奈🕦⛓留校？”
“因?yàn)槲蚁矚g他……”
這句話說(shuō)完，顧宇💾🛎🔯身後的燈光熄滅，辦公室門自動(dòng)關(guān)上，所有的聲音消失，顧宇再次陷入了無(wú)邊的黑暗中。
顧宇搖頭：“小藤啊，你這是畸形的Ai啊。”
站在走廊中，🈺👝🔵顧宇閉上眼用數(shù)🔓🚂秒鐘時(shí)間習(xí)慣了周圍的黑暗。
等他睜眼的時(shí)候，已經(jīng)可以隱約可以在黑暗中看清楚一些輪廓，而就是這個(gè)輪廓，讓他的心再次提到🔩🕝了嗓子眼上。
因?yàn)樵谧呃鹊牧硪活^，有三個(gè)站立的模糊人影，正直gg地看著這個(gè)📀方向。
顧宇r0ur0u眼睛，再看過(guò)去時(shí)，只看見(jiàn)一道影子走進(jìn)另一頭的⬅教室，💖伴隨著教室門撞擊墻的輕微聲📨✋🚎音，三個(gè)人影全都消失不見(jiàn)。
顧宇咽了口😼🐙🍰唾沫，直接朝著辦公室旁邊的樓梯下去。
他沒(méi)有💸🐥😼選擇繼續(xù)探索教室，或許那🙇🦈🍙里還有更多關(guān)於學(xué)校的線索，但他不敢輕易冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。
之前選擇探索高三10班，是因?yàn)闃?lè)園讓他出現(xiàn)在那里，🙂🔸危險(xiǎn)程度必然不高，而且肯定有線索可以尋找。
探索辦公室，一方面是因?yàn)樗玫搅俗槐?，另一方面是獲得的信息太少，所📟🤭🧔以需要進(jìn)去探索。
而現(xiàn)在有了🐗🚧圖書(shū)館的🥨線索，接下來(lái)就沒(méi)有必要探索其他教室，以避免增加麻煩。
就在顧宇準(zhǔn)備下樓梯的🐧時(shí)候，他的余光瞥見(jiàn)那間教室里探出一個(gè)腦袋，疑惑地看向他，似乎在好奇他為什麼不跟過(guò)來(lái)🌙💱🤒。
而更讓顧宇心驚r0U跳的是，顧🌩💾宇藉著朦朧的月光看到，那個(gè)腦袋上沒(méi)有👦人🥤🙄臉！