班里有不少的奇葩規(guī)矩。

    比如說處于年級后2🎗💶🎴0🖐🦂%的女生，擁有優(yōu)先答疑的機會。

    比如成績差🎚📸🍒的女生專門🔉🌘🥁組織幫扶組，進行重點🐱🗓📓幫扶。

    柳誠上學(xué)是來學(xué)習(xí)的，從來不參與這種亂七八糟的閑事，但是現(xiàn)在班長既然問起來，他自然要表達自己😎🚍👢的觀點。

    “啊，這樣啊。為什么啊？”王守忠滿臉疑惑的問道：“可是院里別的班和別的系都這么做，我們不這么做，班里就這三個妹子，🌻🧖🗃還不得都被人拐跑了？”

    柳誠眨了眨眼，這🚔🐬🚗大學(xué)生戀愛這個年代都卷到這個地步了嗎？

    他深吸了口氣問道：“團委的老師同意了嗎？”

    “團委的老📊⛏👏🥊師沒同意，但是團委的老師也沒有反⛎⛏📇對?！蓖跏刂夷＠鈨煽傻恼f道。

    柳誠砸了咂🌐🥢🤝嘴，搖頭說道：“我不管，我只是作為一個學(xué)生的立👪😂場，表達了自己的觀點，這事我🕰😊不參與?！?br/>
    學(xué)生會，都是團委🈲🍴♿的指導(dǎo)下，學(xué)生管理自己的群眾性組織。

    這個首要的前提就是團委指導(dǎo)，既然團委🔱🗣💞老師都不反對了🙈🍳，他的反對管個屁用。

    做好自己就是。

    改變別人，始終是一件吃力不討好的事。

    馬🦔🗯紹光走進🧟😶了教室內(nèi)，王守忠趕緊上去幫忙查投影儀的排線🐆🛄。

    馬紹光拿著點名冊開始點名，教🌆🈵❕室慢慢的變得安靜了起🐕🎄來。

    他十分滿意和合上了花名冊，雖然清澤的校方一直在宣傳著要接入人臉識別上課簽🕠🏵👭🕟🕜到的系統(tǒng)，但是反對的浪潮聲很大。

    馬紹光是這項技術(shù)核😨🗺心算法的第一作者，他在校委會上，投出了反對票。

    這種技術(shù)除了加劇學(xué)生和學(xué)校的矛盾以外，📛🥇毫無用處，比如現(xiàn)在，放假開學(xué)的第一節(jié)課，壓根就沒人缺席。

    他調(diào)整自己的投影，笑瞇瞇的說道：“我上節(jié)課留下了幾個問題，那么現(xiàn)在開始提問，⛽👄🦒愿意🍇🗨回答的可以主動舉🛵😒手?！?br/>
    “第一個問題，⬇誰能夠簡單闡述下網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性？”

    “陳㊗🍶🥦炳，你來回答一下?！瘪R紹光點名叫🧙🐜💦起了第一排的學(xué)霸。

    陳炳是僅次于柳誠🧝的學(xué)霸，這一個僅次于，就🏟🍣讓陳炳如鯁在喉。

    陳炳長吸了口氣，十分嚴(yán)肅的說道：“因特網(wǎng)本質(zhì)是分組交🌥💝🕉換，相比較采用電路交換的電🛂信網(wǎng)，更容易受到攻擊?！?br/>
    “所有的用戶資源共享，一個用戶必🌃🏇📃然受到其他用戶的影響；路由器分散決策、流量無序等問題，都是分組交換導(dǎo)致。”

    “因特網(wǎng)沒有任何的認(rèn)證🈂🐘🌿機制，任何一個終端都可以訪問，這就導(dǎo)致了嚴(yán)重的IP欺詐😊🐽。”

    “而因特⛏網(wǎng)的💯🐸🍨服務(wù)策略為盡力而為策略，這種策略下……”

    陳炳講的很快，很多🌛學(xué)生已經(jīng)開始埋頭記筆記，馬紹光不住的點頭，在陳炳回答完成之后🗓🌉，滿意的說道：“陳炳同學(xué)要說的，其實就是我要說的，總結(jié)的很全面?！?br/>
    “大家掌聲鼓勵一下?！?br/>
    馬紹光講完，就出🕕🐤示了自己的PPT，他準(zhǔn)備的答案⏹和陳炳的回答幾乎一模一樣。

    “啪啪啪！”

    課堂上掌聲很足，還有些許的小聲討論。

    柳誠同樣鼓🥪♓🚅掌，他對陳炳的回答表示贊同，全面的闡述了互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性。

    所以網(wǎng)絡(luò)安全才有存在的必要。

    陳炳坐下的時候，還看了一眼正在🐝鼓掌的柳誠，眼神中都是挑釁的味道。

    柳誠有些疑惑，自己什么時候，得罪了他嗎？

    馬紹光繼續(xù)提問道：“第二🐊♋♎個問題，誰來簡單🐆敘述🍙下網(wǎng)絡(luò)攻擊的手段？”

    “韓澤宇，你來說。”

    韓澤宇站了起來，大聲👖❓🚒的說道：“基于經(jīng)驗術(shù)語的分類方法，即按照普遍承認(rèn)的名稱來分，是目前主流的分類方法?！?br/>
    “網(wǎng)絡(luò)攻擊手段包括且不僅限于：惡意代碼（病毒、蠕蟲、木馬等）、拒絕服務(wù)、非授權(quán)資料拷貝、侵?jǐn)_、軟件盜版、隱蔽信道、會話截持、魚叉式攻擊、水坑式攻擊、IP欺騙、口令竊聽與破解、越權(quán)訪問、偵察、掃描、監(jiān)聽、邏輯炸彈、陷門攻😬🏒📫擊、電磁泄露、服務(wù)🦏😆干擾、溢出攻擊、SQL注入、XSS攻擊、社會工程學(xué)攻擊等等?！?br/>
    他一口氣🛰🕹🙈說了這🚋么多的名詞，都是網(wǎng)絡(luò)攻擊的手段，說完還看著柳誠不停的眨眼，不過和陳炳的目光不同，他在尋找認(rèn)同。

    柳誠點了點🕚頭，小伙子可以啊😛🎵，談戀愛的同時，學(xué)業(yè)沒有拉下。

    韓澤宇得到了柳誠的肯定，才松了口氣。

    馬紹光又點了下電腦說道：“🏓很好，比我總結(jié)還要全面幾分，準(zhǔn)備的很扎實。🔫🎤🔣”

    “大家掌聲鼓勵一下?！?br/>
    嘩啦啦的掌聲再次響起，多數(shù)同學(xué)都對著投影儀的白屏奮筆疾書，做著筆記，🏵📶🍷整個教室里就只剩下了沙沙的📖🚍🚮筆尖劃過紙張的聲音。

    馬紹光等大多數(shù)同學(xué)都抬起頭的時候，才繼續(xù)問道：“第三個問題，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)攻擊上升到網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)這一層次，網(wǎng)絡(luò)🐗🤵攻擊演變成了網(wǎng)絡(luò)作戰(zhàn)之時，分為🙁🍏哪幾個方面？”

    無人應(yīng)答，所有的同學(xué)都你看看我，💡我看看你，這種網(wǎng)絡(luò)作戰(zhàn)的概念，是08年最新興起的一個🤖🌉概念，網(wǎng)上都沒什么資料。

    “沒有人嗎？”👚🎉馬紹光略微有些失望的問道，他希望同學(xué)們明白因為互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性😾👋，導(dǎo)致了互聯(lián)網(wǎng)攻擊十分的頻繁。

    這種大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)攻🙍擊，最終必然會從量變到質(zhì)變，由網(wǎng)絡(luò)攻擊🏦升級🎗💘為網(wǎng)絡(luò)作戰(zhàn)。

    他希望同學(xué)們能夠了📇🌶🖌解，很可惜🆎🔷💐，班里沒有人能回答這個問題。

    柳誠左看看右看看，舉起了手。

    馬紹光終于眼睛🐱🌔🐭一亮，伸🦖手說道：“柳誠，你來回答一下?！?br/>
    “計算機網(wǎng)絡(luò)作戰(zhàn)，🍏🚄🌷pu👍🎰🦇terworkOperations，簡寫為O，主要分成了三個方面?！?br/>
    “第一個方面，計算機網(wǎng)絡(luò)攻擊(A)，是指通過計算機網(wǎng)絡(luò)擾亂、否認(rèn)、功能或性能降級、損毀計算機和計算機網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的信息、計👿算機或網(wǎng)絡(luò)本身的行為?！?br/>
    “🧐📴🧞第二個方面，計算機網(wǎng)絡(luò)信息利用(E)，只從目標(biāo)信息系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)收集信息加以利用的行為?！?br/>
    “也就是大家常說的，涉密不上網(wǎng)，上網(wǎng)不涉密，否則🥔就是行走的五十萬。”

    柳誠說完，班里的同學(xué)們都掩著嘴角輕笑。

    行走的五👶🌽🆘十萬，指💶🔋的就是網(wǎng)絡(luò)間諜的舉報價格，最高獎金五十萬📤。

    “第三個方面，計算機網(wǎng)絡(luò)防御(D)，是指使用計算機網(wǎng)絡(luò)分析、探🎱🚌測、監(jiān)控和阻止攻擊、入侵、擾亂🤨⛺💠，以及對網(wǎng)絡(luò)的非授權(quán)訪問，是一種防御行為?！?br/>
    “如果A是矛的話，那么D就是盾?！?br/>
    馬紹光眼神越來越亮，在柳🕟誠說🔜🦏完之后，情不自禁的鼓掌說道：“很好！”

    他出示了自己的答案，這三個問題，一個比一個⏰🛋📠困難，尤其是第三個問題，他本來以為需要自己去梳理，結(jié)果柳誠的梳理非常的全面。

    而且還做了一定的比喻，讓同學(xué)們方便理解。

    柳誠滿是笑容的🎭🚪🥞準(zhǔn)備坐下🚇，壓軸的總是最后一個出場嘛，毛毛雨了，專業(yè)領(lǐng)域，他還是很🐲有自信的。

    陳炳忽然站起來問道🍊🌝：“那你對國家防火墻怎么看？”

    柳誠歪著頭看著陳炳，露出了一個殘🎞🕙忍的笑容。在這里等著我呢？

    你不知道🕘我家姐姐是百校辯論大賽的金牌選手🕜📪🐨嗎？！

    國家🌉層面的計算機網(wǎng)絡(luò)作戰(zhàn)，自然要布置防御體系，柳誠既然提到了D，計算機網(wǎng)絡(luò)防御的極其重要的一項工程，就是🎀🐢陳炳口中的國家防火墻，更容易理解一些，就🅾📯是404。

    他笑著說👃🏂道：“你認(rèn)為呢？覺得防火墻是🗂📀好還是壞？”

    請開始你的表演！

    陳炳看了眼馬紹光，他對于僅💠次于兩個字🌙🔼🎵，已經(jīng)忍耐了太久。

    馬紹光拿👷📩起了自己的搪瓷茶缸，笑著說道🛫🚃👐：“課堂上，表達🏳📹🎡自己的觀點就是?！?br/>
    陳炳盯著柳誠十分嚴(yán)肅的說道：“這🐰🥜📫種將我們的互聯(lián)網(wǎng)隔絕成國際孤島的防火墻，當(dāng)然不應(yīng)該存在的👴。”

    “它嚴(yán)重的違反了互聯(lián)網(wǎng)的開放精神！嚴(yán)重的阻礙了我們與國際之間的友⛔🤯好交流！最終只會搬起石頭砸我們自己的腳⛵👲🏧，阻止我們的進步！”

    害，這個牛鬼蛇神橫行的年代。

    國際孤島、互😃❣🎱聯(lián)網(wǎng)開放精🧔神、最終必然付出代價，這套話術(shù)背后的邏輯嚴(yán)絲合縫，絲毫沒有🚟🏾🤾下口反駁的地方。

    互聯(lián)網(wǎng)國家防火墻，一直被人不停的詬病著。

    其提出者和建立者，北郵大的校長方炳興院士，去武大做畢業(yè)生演講的時候，被下面的學(xué)生🐘☔扔臭雞蛋，第一次沒砸中，第二次有人開始扔鞋。

    鞋砸中了，砸到了院士的身上。

    隨后沒過多久，方炳⚓🐠🆙興院士辭去了北郵大的校長職務(wù)。

    一個國士，保衛(wèi)國💺🧢家🥅😔安全之一網(wǎng)絡(luò)安全的工程院院士，被如此對待。

    柳誠不打算改變什么，在棱鏡門徹底曝光喧囂于野之前，在基本事實面前，他說什么🙅都顯得蒼白無力。

    “你是對的。”柳誠坐下，并沒有反駁。

    陳炳滿臉的得意洋洋，仿若是取得了重大勝利。

    班里議論聲驟起，柳誠從來都不是一個包子，但👯是這🦖🚴👸次罕見的沒有拔劍相向，他們自然議論紛紛。

    “誠哥，你不對🚓📘勁🤗🙄兒??！你的銳氣呢？！”韓澤宇看到柳誠辯論居然主動認(rèn)輸，十分焦慮的問道。

    柳誠搖了搖頭，💟他主要是不想討論這個問✝🍇♈題而已。

    馬紹🏌光正興致勃勃的看著這場辯論，結(jié)果柳誠一句你是對的，就結(jié)束了這場辯論🏁賽。

    他看不懂這個年輕人，面對挑釁時，明明有一肚子話要🛺說，💐🎓🔞卻以一句：你是對的收場。

    其實柳誠這句，你是對的=⛲😆🍏不和道🕍💧不同🧛🍽不相為謀的人，討論這個課題。

    這種討論是毫無意義的😲📙，因為🛁🛩陳炳的屁股死死的🅾坐在另外一頭。

    “你就沒有想說的嗎？課🧜🕸🗓堂上，大膽陳🚫述自己🔧🐭的意見?！瘪R紹光拿起了自己的搪瓷茶杯，笑呵呵問道。

    他很想聽聽柳誠的說法。