2019.10.30

    鵬鵬告訴🦑🐌🆑我：“班主任數(shù)學(xué)老師說(shuō)誰(shuí)考最后一😐名就坐在鵬鵬旁邊的位置上。”同座已經(jīng)換了又換。

    我聽了這話心里思索：本來(lái)同學(xué)們就把鵬鵬異類，排斥跟他接觸，老師這樣的安排會(huì)不會(huì)讓同學(xué)們更加排斥他🎛🔳🌼呢📻🔡？鵬鵬會(huì)怎么想呢？”

    無(wú)論如何我不能讓鵬鵬覺得自己是被孤立的。

    “老師一定是想讓那些同學(xué)看到你🌌🕛是怎么努力📣學(xué)習(xí)的吧！”

    “媽媽你這樣認(rèn)為嗎？”

    我用非常堅(jiān)定的語(yǔ)氣回答：“是的，所以你🎂🎨一定要給他們作出榜樣喲！”

    鵬鵬探究地看著我🖇👑🏇的眼神，然后點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯?！?br/>
    在老師看下來(lái)，鵬鵬數(shù)學(xué)成績(jī)不好，教他是😙很難的，即使他不是班級(jí)的最后一名。所以老師在心里和行為上是放棄他的，只不過我一直在據(jù)理力爭(zhēng)，老師也不能放鵬鵬坐在最后一排。她認(rèn)為🕓⛲📟那些正常的孩子是很容易就🛣🤮🍨把成績(jī)提上來(lái)的，所以她選擇幫助那些孩子也無(wú)可厚非。在現(xiàn)行的教學(xué)考核制度下也只能如此。

    只是我的鵬鵬是我🧝🗃的寶🐝📑🥏貝，即使世界都放棄了他，我不會(huì)放棄也不能放棄。所以怎樣把這個(gè)不良的暗示淡化甚至優(yōu)化呢？

    鵬鵬也說(shuō)這些孩子即使是坐在他旁邊也還是沒有認(rèn)真去🈲聽課的。

    “是啊，聰明不聰明不重要，重要的是你去努力才能改變，🦇🚧😦對(duì)嗎？”

    “嗯，是的，媽媽?！?br/>
    我對(duì)鵬鵬說(shuō)了這個(gè)關(guān)于老師的善意✴🍱謊言，我⏬🚂希望他能以此激勵(lì)自己去努力。